张润琛

俄国教育家乌申斯基说：“如果教育学期望从一切方面去教育学生，那么就务必首先也从一切方面了解学生。”作为教师要想学生对你多一份亲近与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵，用他们心灵深处的能源，照亮他们的精神世界。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。为人师表，在三尺讲台默默地耕耘着自我的教育教学故事，许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。

我班学生刘同学，性格内向，与同学交流很少，课堂上听讲时经常搞一些小动作，虽然经常提醒，但效果不佳。我发现他很容易受到外界事物的干扰，上课听讲时，外面发生的事，很快吸引了他的注意力。对于学校的各项纪律不以为然，犯错误的现象也络绎不绝。应对老师的批评教育能理解，但屡教不改，真是一个令人头疼的孩子。

新生开学不久，刘同学上课时找不到人，宿舍实训室教室都不在，校园也找了一遍，任然找不到他，此时我急了打了电话给他家长，问他是否回家了？他本人上课找不到人，他家长说：没有回家，叫我去厕所找他，他有点自闭症，听了他的家长话，果不其然在厕所找到他了，我就对他进行一番教育后让他回去上课了。此后他家长还打电话说：孩子从小到大没有离开过他们，就是睡觉都在一起，所以最近他爸爸天天晚上在学校陪他，怕孩子不适应，我说可以的，先陪着吧，慢慢松开，要让他适应，不然经常这样也不是事情。他爸爸还告诉我小孩子时差倒过来，晚上不睡觉，白天睡觉，我说这样肯定不行，耽误学习不说，还耽误其他学休息，务必要改过来这样的习惯。后来我发动班上的其他同学帮助他，一是多与他交流，二是要把时差改过来，刚开始刘同学是非常抵触的，老师和同学们都慢慢引导慢慢教育，在加上家长的引导，后来慢慢改变一些，但是效果都不明显，男孩子始终不好意思，害羞，跟老师同学说话都害怕，胆怯，明显的属于腼腆型，实训课也不愿意动手，理由是做不好不会做，我说那样不行啊，毕业上班了咋办？不管任何事情我们都慢慢来，先从小事情开始，首先先从你的上课不要迟到，不要把自己关进厕所，然后时差务必立马改正过来。不然影响生活学习，在改变的过程中虽然有辛苦，但是总算还是有成效的，至少不再像以前那样有自闭症，上课虽然也有迟到，但是很少了，进步还是挺大的。

在经过全班学生的努力和老师们的努力，刘同学现在的确进步非常大，至少可以跟同学老师交谈，没有事情的时候还跟同学们谈谈心，聊聊天的，虽然在教育途中道路的曲折的，但最终是光明的。

作为一名老师，虽然我们都努力关爱、尊重每个学生，但是如果一句话不慎，就会改变一颗心灵，一段人生。经过这件事后，刘同学自信心在增强，在上课时注意力基本能集中了，学习的用心性也大大提高，课堂上用心回答问题了。

同时我也深深地体会到对学生老师要用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容他们，学生在老师处理问题的过程中才会自我反省、心悦诚服。有时，一个眼神，一句话也会成就一片天空。