一、围绕入学教育，增强学生兴趣

中专学校对残疾学子来说，是人生的新起点，入学教育则是帮助学生尽快适应校园生活，走好人生之路的关键一步。

17级计算机1班的残疾学生从入学到融入校园生活，心理经历了从刚刚入学的喜悦、开始学习的失落、适应校园的彷徨、汲取知识的欣慰……

1.开学对学生情况进行及时的了解和沟通

在与学生接触前，我认真查阅了学生的资料并进行分析，以达到初步了解，并利用闲暇用电话进行与家长、学生之间的沟通。

2.开展校园安全教育

开学伊始，利用班会我对学生进行了学校规章制度的学习和德育目标的实施，增强学生的法制观念，让学生明确自身权利和义务，了解学校奖惩制度，培养学生自我约束、自我管理意识，帮助学生用规章制度约束自己的言行。对学生开展校园安全教育，培养学生安全意识，主要包括学生行为安全和环境安全教育两方面的内容；行为安全教育主要包括法制教育，校纪校规教育，开展消防安全教育等；环境安全教育主要包括财产安全、社会信息选择安全以及网络安全教育等。

3.开展生活适应性教育

新生在度过入学“蜜月期”后，会遇到学习、生活、人际关系不和谐等问题；开展入学教育帮助学生顺利度过适应期，尽快完成学生的角色转变，是学生健康成长的良好开端，也为学生顺利完成学业打下坚实基础。我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯和礼仪习惯。同时，我还经常教育他们时刻树立集体荣誉感和责任感，并身体力行。

4.开展心理健康教育

普及心理健康知识，解析心理异常现象，传授心理调试方法，介绍提高心理健康水平的方法和途径，从而促进学生身心健康全面发展。指导学生加强心理冲突调适能力的提高，使学生学会自我调适，有效消除心理困惑，提高承受和应对挫折的能力。帮助学生建立自信，由学会知识到学会学习，学会与他人相处，为成功走向社会做好准备。

5.进行了校情、校史的学习与教育

通过对校纪校规、《学生手册》和学校管理文件的学习，增强学生的法制观念，让学生明确自身权利和义务，了解学校奖惩制度，培养学生自我约束、自我管理意识，帮助学生用规章制度约束自己的言行。对学校发展历史，现状及规划，学校的教学、科研、师资、基础设施等内容进行介绍，结合爱校教育，逐渐培养学生对学校的感情。

作为班级一分子，开学初我便从早操到上课，从上课到晚自习，一步都不放松，时刻紧盯着他们，注重学生的行为规范。利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如积极参加学校组织的各项活动。我和学生的距离也拉近了。

二、针对行为规范，落实习惯培养

开学一个月后，老师对同学，同学对同学之间都有了一定的了解，通过公开投票、统计票数、现场宣布结果，确立了班干部人选，根据班级情况，将在下学期重新选举班干部。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。

起初班长甲同学较自我，对班级管理工作，有时与同学有冲突，但我看出他还挺有责任，在处理问题时有所偏颇，有些同学反映了一些班级管理日常问题，如：班长嗓门大、“公报私仇”、“独断专行”等等。

要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。班干部不能只是使用，还需进行教育和培养。入学之后的几个月是学生融入班级的过程，同学们彼此之间因为生活习惯、生活方式、交流方法等问题，会有不一致的表现，彼此之间出现这样那样的问题，也理所当然。班干部在班级要起着领头羊的作用，我要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，对他们也不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

1.班干部队伍的培养与班集体的维护

我与学生一起制定了奖罚分明的班规，在课下与学生交谈接触，了解他们的情况，发现和培养班内的积极分子，哪些同学有号召力，哪些同学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争。明确落实他们的责任，扬长避短发挥各自优势，并经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有困难给予帮助、有不足予以指导。

我通过课下与他沟通，班会上我让同学现场指出班干部的问题，对问题进行针对性改正，我指出班干部要靠自己的实际行动与班级同学打成一片，并力求把班级工作做到最好，这样在班级中才能树立起良好的个人形象;只有有人格魅力的才会拥有真正的友谊，狐朋狗友终不能长久。

同时我又花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班级出一份力。严厉批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”树立起良好的班风，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。班长的工作也好做了，后来的情况表明，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内也逐渐得以树立起来。

2.培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风。去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶和激励的作用。

因此，班会课上我经常引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，抓典型，树榜样。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是课间倒垃圾这样的事情我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，为其他同学树立榜样。

在学校组织的运动会、元旦联欢会等活动中，我班学生都踊跃参加，虽然成绩不是很好，但可以看出他们都尽了自己最大努力。

3.行为习惯的培养与规范

我以“学生日常行为规范”为标尺狠抓他们行为习惯的培养，课余我有时与任科老师配合，与班干部配合完成良好习惯、方法的培养。包括学习习惯、卫生习惯等等，比如我要求他们食品和饮料不得放在课桌上，不允许乱扔纸屑等，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯，并让所有同学都明白什么事该做，什么事不该做。

经过努力，大部分学生都改掉了以前的坏习惯。迟到、早退现象没有了，打扫卫生也能积极主动了。

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，要看他是否受学生我选择做一个正直的人，让学生从心里依赖你。不搞形式主义，让学生从心里信服你。它可以促进学生的转化，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。我认为细节决定成功。

老子曾说：“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如，“泰山不拒细壤，故能成其高;江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节决定成败，这也就是细节的魅力。

回顾这一学期来的班主任工作，感慨万千，有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐，一学期来的工作使我学到了很多，能力得到了锻炼。但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，做好工作计划，不断充实自己，争取做得更好。