家访一直以来都是我校的优良传统，每年的寒假每位老师都会选择不同的学生作为家访对象。家访就是教师与学生及家庭之间心与心的零距离接触，家访使得学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成淙淙小溪，流进学生心田，促进学生成长。在特殊教育中，充分了解学生，了解学生家庭，与家庭教育形成合力，显得尤为重要。

对李杰同学家访的原因：

第一、李杰同学的家庭非常贫困。家里有五口人，母亲，姐姐和李杰本人三人是视力障碍，一名年幼的妹妹还在读小学，全家的经济来源主要依靠父亲和姐姐，父亲在全椒县打工，姐姐在全椒县一家小按摩店做盲人按摩。但这样的家庭情况，李杰在校的消费却让我惊讶，每月粗略估计高过1000元，手机话费就高达三、四百元。

第二、李杰与同学关系紧张。李杰的个人卫生情况很差，性格偏激，脾气暴躁。

第三、李杰爱好唱歌，其话费之所以那么高，也与此爱好有关，他经常向电台打电话，展示唱歌才艺。此外，他的广播也都用来听歌、练歌，很少用来听、记专业课的语音教程。

第四、李杰及其父亲透露出想退学的想法。

因为有退学的想法，所以李杰的父亲对我这次家访之行并不欢迎，但我还是决定要去。

在去李杰家家访之前，我也做了些准备工作。

一、在假期中，我多次电话联系李杰的父亲，并告知会在寒假中去家访的事情。

二、认真总结了李杰在一学期内的表现及各科成绩情况，让家长体会到我对学生的关心程度，也让家长看到学生的进步与不足，客观、全面的了解孩子，给孩子最好的指导。

三、认真考虑李杰的家庭环境和家长的教育理念，在与家长交流中能更好的把握语言艺术，达到家访目的。

2014年1月29日下午，我正式踏上家访之路。他家住在定远县九梓乡高梗村，事先约好，如期拜访。在他们家的村子路口，远远地看到骑着三轮车的李父带着李母和李杰来接我。他家位于村子里一条水泥小路的尽头，踏着泥泞来到家门口，从外观就看出了家里的贫穷，两间砖瓦房，门口是一片泥泞的土地，还没有做起地坪，家里也一样是土地。从外面往里看，暗暗的一片，不见像样的家具和电器，只有生活必备的桌椅板凳和农用工具。这时，我才体会到他母亲说的那句：“我们不在家过年，家里什么都没有，我们过年在我娘家。”他的父亲没有招呼我进家里坐，我们就站在门口。他们都显的有些拘谨，我笑着问李杰：“假期在家过得怎么样啊？”李杰靠在他家的三轮车边，低着头说：“还好。”他父亲接过来说：“他现在在滁州的一家按摩店当学徒，师傅说再学一段时间，保证能让他上手拿工资了。”我知道他的父亲是想告诉我，李杰不要再去上学了。见到他父亲如此坚定的态度，我对他说：“其实我来，就是想多了解李杰的情况，也向你汇报一下李杰在校的情况，这其中有进步有不足。还有就是我的一些意见和看法，与你们一起为孩子寻找一条最合适的路。残疾人职业教育的最终目的就是让残疾人有自立于社会的能力。”我又与他的父母聊了聊他们的家庭和现在的生活状况。他的父母多次提到家中的困难和对李杰的内疚，这让我又一次想起，之前和他父亲沟通李杰的性格以及教育问题时，李杰父亲多次说过：“这个孩子已经这样了，我如果再对他不好，旁边的人也会指责我的啊。”其实正是父亲的溺爱造成了孩子不懂珍惜和暴躁的性格。我趁机向他谈了谈我的教育理念，让他明白不能因为内疚而无限制地满足他的要求，这不是爱，而是伤害。并进一步列举李杰在校表现向他说明，这已经让他不能很好地与人相处，应该改变这种“爱”。后来我们又谈到李杰的爱好——唱歌，我告诉他，李杰在校参加了“特校好声音”的比赛，在比赛前期，李杰在知道强手如林自己可能淘汰的情况下，仍坚持练歌，他的认真和努力确实让我吃惊。这也说明他身上有着等待发现的种种优点，良好的教育和正确的引导会让他更好的发展。最后聊起家中有三个都从事盲人按摩时，我问李杰：“我们学了一个学期的职业生涯规划，你对自己有规划吗？”李杰有些腼腆的说：“我也想开个店。”他的母亲也说：“以后能自己开个店是最好的，我们都能在一起工作。”我借机鼓励李杰，好好利用学过的职业生涯规划课程，为自己，也为家庭做一份规划，制定详细的计划，一步步实现你们的开店梦想。同时也向李杰父母提了几点建议：第一、爱孩子不等于满足他的一切，帮助他养成良好的习惯，培养良好的性格才是真正的爱。第二、让孩子意识到父母的不易，体会生活的艰辛，懂得只有自己有能力，才能自立于社会。第三、良好的教育和正确的引导可以更好的帮助孩子发展，成为一名身残志不残的人。

走之前，他的父亲向我表示，会好好考虑是否上学，也会和李杰谈谈，毕竟未来是他的，他应该自己为自己打算。

回来的路上，我也在思考。父亲对于孩子的内疚，让他可以无条件地满足孩子的所有要求，不考虑合理还是不合理，他认为这是爱。恰恰是这种“爱”让李杰的脾气暴躁，性格难以相处，甚至做任何事情都不考虑别人，只考虑自己。恰恰是这种“爱”，让李杰可以无视家庭的困难，毫无顾忌的向家里开口要钱，满足自己的高昂消费。我想有很多家庭都对这样的孩子有这种内疚之情，进而在教育上有所偏差。从事特殊教育的我们，需要与家长有更多的沟通，在教育理念上达成共识，才能更好的让他们成长、发展。另外，在这次的家访过程中，我也感觉到家长对教育的淡薄，似乎只要李杰能自己挣钱了，就是成功了。李杰父亲也告诉我，其实李杰和他的姐姐在滁州曾参加过残联组织的短期培训，都有初级按摩师证，而且他的姐姐已经能挣钱了。残疾人职业教育的目的是让残疾人有一技之长，可以自立于社会。但是这个一技之长并不是简单的一门手艺，它更是包含了各种能力。自立于社会，就是自己可以独立、自主、自尊、自信地生活在社会上。一门手艺也许让他们暂时的解决温饱问题，但在人生长久的生存中，必须要不懈努力。只有让残疾学生具有丰富的经验，掌握更多的技能，才能立于不败之地，生活才会丰富多彩，才是真正自立于社会，这也是我们特教中专学校的办学宗旨。                                            

                                              （杜黎丽）