作为省特教中专学校的一项优良传统，每年的家访工作都受到学生家长和社会的欢迎和认可。今年的家访活动，正值党的群众路线教育实践活动开展的重要时期，学校党支部把今年的家访工作作为党的群众路线教育实践活动的一次延伸，进一步把学校扶残助残工作落到实处。

元月18日至2月19日，我校教职工利用寒假时间实地走访了2013级的50名学生的家庭。在风雪交加的严冬，大家走村入户，与家长、学生进行面对面的沟通交流，不但掌握了困难学生家庭情况的第一手资料，而且锻炼了处事能力，圆满地完成了家访任务。

元月18日，我对2013级中餐班的邹元元进行了家访，该生家住淮南市田家庵区三和乡舜耕村胡郢村民组，因靠近田家庵开发区，整个村子的土地已被征用，目前正在拆迁，周边到处是断垣残壁。邹元元的母亲热情地把我迎进家门，介绍起家里的主要情况：邹元元1周岁时因发烧打链霉素，导致失聪。其父亲因病又欠下不少债务，最终还是无法治愈，于06年病逝。家里孩子多，邹元元上面还有1个哥哥，3个姐姐。据邹母介绍，邹元元的3个姐姐都已出嫁，母子俩寄住在大儿子家里。面对困难的家境，邹母希望学校能给予孩子一些生活补助，“孩子每月生活费都是姐姐们出的，马上开学还需几个姐姐凑钱供他读书”，邹母面有难色地说。

我把来意及孩子在校的表现向邹母做了通报，传达了学校对学生的假期要求，并告诉他们下学期学校将要搬迁到新的校址。邹母听后很高兴，激动地告诉我：“孩子上学后有了很大改观，上学前他很少出门，不和人交往，今年放假回家，见人微笑，还常和人打招呼，变得很有礼貌。这都是在学校教育得好，学校太好了，教会我们的孩子做人了。”

怀着欣慰之情和沉重的责任感，我离开了邹元元家。亲眼目睹，亲耳所闻，让我更加深刻体会到家访的重要性和意义。作为学校与学生家庭沟通的纽带和桥梁，家访活动是学校教育与实践活动紧密结合的具体体现。通过家访，拉近了学校与家庭的关系，让学校、老师、学生、家长的心贴得更近了，有利于形成学校、家庭、社会三者的教育合力；通过家访，我们了解到学生在家庭中表现的另一面，将对我们全面掌握学生性格和行为习惯，做到因材施教，起到重要作用；通过家访，使我们的教职工深入了解到残疾学生家庭的真实状况，为学校今后的资助工作，提供了有力保障；通过家访，也让残疾学生进一步增强了学习一技之长、自立自强于社会的信心和责任感。

家访工作结束后，学校组织教职工进行了交流总结，大家都纷纷表示收获很大。这次家访实践活动，只是学校扶残助困行动的开始，工作才刚刚起步，今后大家肩头的担子更重了。

（汤俊峰）