李锐

自2017年9月入校以来，担任了副班主任的工作，由于我们学校的特殊性，学生总体情况比较复杂，深感作为班主任的不容易，班主任的工作是繁忙和琐碎的，肩上背负的压力却是巨大的，对学生在校的学习和生活，都有着不可推卸的责任和义务。身为班主任，我还是一位新人，但是，我愿意与学生们并肩前行，愿意了解、关怀并帮助他们，我认为管理好一个班级就是要真诚的爱每一个孩子，当老师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖。

对学生的教育是需要互相信任，互相尊重理解的，教师与学生虽然处在教育教学中的不同地位，但是在人格上应该是平等的，所以这就要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权利侮辱学生，只有这样才能缩小与学生之间的心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在我担任副班主任期间，我做的并不是很到位，我并不擅长主动的和学生们交流，这或许也是我自己的性格使然，但是我很愿意在学生的学习和生活中给予他们帮助，只要他们需要我，我必定会第一时间赶到。之前，班里有个学生把腿摔了，接到通知我也是立马就陪同学生去了医院接受检查，并和学生家长做了交流。

印象最深的还是在一次值班当中，发现班里男女生谈恋爱，因为当时是和别的老师一起，所以我并没有当面去质问他，以免给他造成心理上的负担，后来，我利用晚自习的时间，单独把男生叫到办公室和他进行谈话沟通，他也坦诚了自己在和女生谈恋爱，并且也是很认真的我说他当时的想法。我以一个过来人的身份和他交流；首先，我表明我的态度，我并不反对你谈恋爱，但是要有正确的爱情观，提出我不反对的条件：1、必须能够兼顾日常生活，不因为感情而影响自己的课业以及生活；2、必须能够尊重彼此，感情是彼此尊重的、理解的，不管是身体或是心理；3、在公共场合必须要注意分寸，比如，搂抱、彼此坐在腿上等这些行为都是不能被接受的。通过谈话，他也能够理解我和他说的这些道理，对学生而言，我们必须站在他们的角度上来体会他们的心情，情窦初开的学生，必须面对外部无情以及不适当的打压与拆散，一味的打压只会造成反作用。作为老师，可以对他们释放一些善意，可以和他们谈谈自己在学生时代所经历过的事情，能够理解两人谈恋爱的甜蜜与快乐，并非全然反对，明白告诉学生老师的期待，希望他们还是要以学习专业知识为重，不要因为交往而影响课业，也要表达对他们的信任，相信他们能够在爱情中学习懂得尊重彼此，并达成“爱是别让对方受伤”的保证。

学生的感情问题是不能回避的，谁和谁在谈恋爱，这是班主任听得最多的、也是最普遍存在的现象，我们应该正视学生恋爱现象，千万不能视之洪水猛兽，如果一个班上没有这样一些事情，那只能说明班上的同学是些冷血动物，无情无义，这就太可怕了；那肯定还有人会反驳说：那就是鼓励学生在校园里公开牵手，公开接吻甚至是发生更过激的行为，对于这类现象，我肯定是反对的，因为谈恋爱与简单的物欲有本质区别，最起码的耻辱感要有的，加强学生情感教育，要体现问题的前瞻性和预防性。

在我的教学理念里，首先就是把学生放在第一位，当他们需要我的时候，我会以他们为第一己任，这样才能让他们感受到对他们的重视与尊重，当然，作为新任副班主任，我做的还远远不够，需要做的事情还有很多，希望在以后的工作中不断提高自己，争取为学生们做地更多、做地更好。