为深入学习党的十九大精神，贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号），根据《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》（教职成〔2000〕4 号）、《中小学教师职业道德规范》（教师〔2008〕2 号）、《中共合肥市委办公厅 合肥市人民政府办公厅印发〈关于加强新时代中小学教师师德师风建设的实施意见〉的通知》（合办〔2018〕6号）、《关于印发〈合肥市中小学教师师德考核办法〉的通知》（合教〔2018〕55号）等文件精神，结合学校实际，制定本办法。

一、考核对象

全校所有在职在岗教师。

二、考核内容

师德考核评价以《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》、《中小学教师职业道德规范（2008 年修订）》为主要依据，学校测评、教师个人测评内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面；家长测评、学生测评内容主要包括教师形象、廉洁从教、勤恳敬业、为人师表等四个方面。同时，考核教师是否存在《合肥市中小学教师师德考核负面清单》（合教〔2018〕54 号）中的情形。

三、考核等次

考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。90 分及以上为优秀、80-89 分为良好、60-79 分为合格、59 分及以下为不合格。

四、考核时间

师德考核与教师学年度考核同步进行，每学年度末组织考核。

五、考核程序和方法

（一）成立考核小组

学校成立考核领导小组，负责本校教师师德考核工作的组织实施。考核领导小组成员由学校领导、各部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核领导小组成员的 50%。

（二）制定考核细则及评分标准

对照中职、中小学教师职业道德规范，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经教代会通过后实施。

（三）组织评议

实行教师、学生、家长和学校开展师德评议，测评总分为100分。

1.教师自评（权重 20%）。教师对照《省特殊教育中专学校教师师德自测测评表》（见附件 1）进行自我测评，并提交师德自评总结。

2.学生测评（权重 40%）。学校利用信息化技术，按照《省特殊教育中专学校教师师德学生测评表》（见附件 2）对教师进行无记名测评。

3.家长测评（权重 10%）。学校利用信息化技术，按照《省特殊教育中专学校教师师德家长测评表》（见附件 3）对教师进行无记名测评。

4.学校测评（权重 30%）。学校师德考核领导小组代表学校按照《省特殊教育中专学校教师师德学校测评表》（见附件 4），结合教师平时的师德表现，对全体教师进行测评。

（四）综合评定

学校师德考核领导小组根据学生、家长、教师和学校评议情况对每名教师作出综合评价，并提出考核等次意见建议，提交学校党政联席会议或行政会议研究决定。

（五）确定等次

考核拟定等次在本校范围内以适当方式公示并告知教师本人。公示期间，教师对考核结果有异议的，可以向学校考核小组申请向学校复核。公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内公布。凡有《合肥市中小学教师师德考核负面清单》（合教〔2018〕54号）所列行为之一，情节严重的，师德考核等次直接定为不合格。学校考核小组向所有被考核教师反馈考核评价意见及考核结果，并将有关材料存入教师个人档案。

六、考核结果运用

（一）师德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核 25%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。

（二）师德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（三）师德考核等次为优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核方可评为优秀等次；在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不合格；当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。

七、组织领导

学校教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，要落实师德问题“一票否决”。学校将定期开展师德先进个人评选表彰活动，不定期严肃查处师德严重失范的教师。学校将注重师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接，坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。

本办法自公布之日起施行，有效期 1 年。

                                                                                                                           2018年5月4日