国家级教学成果奖申报专题网
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本成果提出了“融建主义”教育理论，以多元信息要素融合刺激，知行合一融合构建，促进个体生成知识能力。首创了“融建•创见•行践”中职聋生教学资源开发应用模式。以产教融合、残健融合、信息技术与教育教学融合引领，编制基于国标、适应类型、融合发展的聋生教学标准，开发“特教+职教、思政+技能、理论+实践、项目+资源”的特色教材，建设课件、手语、字幕融合的内容目标化、项目化、实践化和形式碎片化、可视化、泛在化的“三融六化”特色资源；创新“‘看见’思维+‘听见’声音+‘触...
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