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[教师风采]庞春梗——为残疾学生播种真情和希望

【文章来源: 】 【发布人: 】 【发布时间: 2022-05-05】 【点击量:

[教师风采]系列报道

近年来,我校教师围绕“立德树人”根本任务,认真践行“仁爱 担当 乐学 善教”教风,教育教学水平和教研能力多途径提高,优秀教师层出不穷,教育教学成绩硕果累累。为展现我校教师风采,争创新时代“四有”好老师,本栏目持续推出优秀教师系列报道。


[教师风采]庞春梗——为残疾学生播种真情和希望

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“去逸赴艰垄,爱且从容。圆缺弥新特教穹。总是鞠躬又尽瘁,苦乐与共。聚力架飞虹,堑平途通。残枝放花别样红。播种希望再丰收,此乐无穷。”这是我校庞春梗老师写的一首词,这首词也正是他倾心特教事业的真实写照。

敢于吃螃蟹,勇接新挑战。2007年,庞老师时任合肥职教中心计算机教师。当时,安徽还没有残疾人职业学校,合肥职教中心来了李山石等三位听障学生,学校没有人教授听障学生的经历,谁也不敢轻易接下班主任的工作,庞老师毅然领衔该班班主任工作并亲自授课。从了解听障学生着手,他开始恶补听障学生心理知识、手语技能、计算机专业词汇表达。在教学和班主任工作过程中,他与三位听障学生保持了良好的沟通,对他们学习和生活都给予了特别的关爱。上课给他们单独布置学习任务,课下为他们单独开小灶,补缺补差。周末经常邀请他们到家里来改善伙食,带着他们参加一些社区活动,帮助他们适应并融入社会。2010年5月,李山石等三位同学顺利走向工作岗位。

踏上特教路,再度试深水。2008年安徽省残联举办安徽省特殊教育中专学校,庞老师随同省教育厅专家对学校进行了考察论证。他开始了解了安徽省残疾人群,急需开办一所软硬件无障碍的特殊教育中专学校。为了能为残疾学生做点力所能及的事,2010年8月,他主动申请到安徽省特殊教育中专学校工作。原单位和主管部门领导谆谆告诫他,亲朋好友语重心长劝导他,“别让年轻和冲动断送了你的前程!”但他义无反顾,开始了全职的特教工作者的新旅程。

促专业发展,塑教师灵魂。职业教育就是就业教育,残疾人职业教育更是就业教育。作为一所新学校有着丰富职业教育经验的教师,庞老师积极倡导“以就业为导向,以服务为宗旨”的残疾人职业教育理念,带领教师深入企业、社会开展调研论证,成功开设了盲人推拿摩、服装设计制作与工艺、电子电器应用与维修、工艺美术、电子商务、中餐烹饪等适合残疾人学习就业的专业,以及辅助器具技术及应用、社区公共事务管理服两个服务务残疾人的专业,而且为残疾学生接受高职教育创办了五年一贯制高职专业。专业教学核心在教师,残疾人职业教育教师既要有充分爱心,也要有精湛的技能,还要有独特的方法。为此,庞老师和同事们一起开展教学比武,攻关特殊教育科研,培养锻炼了一支特别有爱心、特别能奉献、特别有技能的教师团队。学校教师在全国省市师德评比、教学比赛中屡获佳绩。其本人也被评为省级教坛之星、专业带头人,荣获20年度特教园丁奖,并被授予安徽省特级教师称号。

爱始贯全程,做永为真谛。关爱残疾学生,就是要培养他们自尊、自强、自立的精神和能力。庞老师把“厚德自强,修技立身”作为指导整个教育教学工作的指导思想,用“体验”作为教育教学的主线,用大爱贯穿教育教学,把做作为残疾人职业教育的真谛。他以小事为出发点,让同学们在现实中或模拟中体验父母、学校、社会、政府的关心、关爱。在教学实训中淡化抽象的理论,以项目任务形式,让同学们在“做”的过程去领悟与掌握,把抽象问题具体化,复杂问题简单化,让同学们乐学、善学。教学中潜移默化地渗透爱的教育、自强教育和职业素养教育。2012级计算机专业的学生对此身有体会。庞老师早有身影,晚有陪伴,对家庭困难的学生无声资助,同学们都亲切地称他为“庞哥”。对学生关爱无微不至,对工作爱岗敬业,对同事诚心相待。庞老师认为教书先育人,育人先正己;做事先做人,成事先做事。

早出晚归已成庞老师的工作习惯,50不到他已是满头华发,但他从来不知疲倦。他认为每一位学生都是一朵娇艳的花朵,他要用毕生心力去浇灌这一朵朵每丽的花朵。用他的话说:“心若在,梦就在。播种真情和希望,明年花胜今年红。”


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