为精准掌握 2025 级学生心理健康状况，提前排查心理风险，为后续心理健康教育工作提供科学依据，9 月 17 日下午，安徽省特殊教育中专学校组织全体新生开展秋季心理健康测试活动。本次测试以 “科学评估、精准关怀” 为原则，由李一平老师制定详细测试指南，25级班主任协助学生测评，确保流程规范、数据有效，助力学生更好地认知自身心理状态。

本次心理健康测试依托线上平台开展，李一平老师在测试前通过指南明确了完整操作流程，引导学生有序参与。测试第一步为 “扫描专属二维码”，学校提前将测试二维码分发至各班级，学生通过手机扫码即可快速进入安徽省特殊教育中专学校心理健康测试系统；第二步需 “输入账号与密码”，其中账号为学生个人学工号 / 编号 / 手机号，密码统一设置为 8 位数生日（如 2008 年 5 月 4 日则为 20080504），指南中还通过示例名单进一步明确格式，避免学生操作失误；第三步进入测试页面后，学生将看到三项核心测评内容，分别是 “测测你最近的状态（SCL-90）”“最近的心情怎么样（SDS）”“测测自身的状态如何（ASLEC）”—— 据指南介绍，SCL-90 是世界著名心理健康量表，可从十个维度评估心理状态，SDS 用于自评近一周情绪健康程度，ASLEC 则聚焦生活事件带来的心理应激反应，三项测评相互补充，全面覆盖学生心理核心维度。

在正式答题环节，指南特别强调 “仔细阅读指导语，安静完成所有测试”。每个测评均配有专属指导语，例如 SCL-90 要求学生根据 “近一星期内的状况”，从 “从无”“轻度”“中度”“偏重”“严重” 五个等级中选择最贴合自身的选项，且需逐题作答、不得遗漏；同时明确 “若未完成测试意外退出，需重新扫码进入界面继续答题”，确保测评数据完整。测试完成后，学生需进入 “测评记录” 界面核查进度，确认 SCL-90、SDS、ASLEC 三项测评均显示 “已完成” 后，方可退出系统，整个流程高效且严谨。

此次秋季心理健康测试是学校心理健康教育工作的重要开端。通过科学量表测评，不仅能帮助学校建立学生心理健康档案，针对性制定心理辅导、团体训练等后续服务方案，也让学生有机会直面自身情绪与心理状态，提前发现潜在心理困惑，以便后续根据测试结果，为有需要的学生提供一对一咨询服务，持续为学生心理健康保驾护航，营造积极、健康、安全的校园心理环境。