一、名师工作坊职责

1、负责本专业群教师团队建设；

2、指导本专业群教师专业发展；

3、领衔推进本专业群教育科研；

4、指导本专业群教师各级各类教学竞赛；

5、负责指导、推动本专业群校本教材、校本课程、在线课程与教学资源建设；

6、指导本专业人才培养模式改革探索和实践；

7、协助教学管理和教育科研部门，开展专业和课程建设、实训室规划建设、人才培养方案修订；

8、协助教学管理和教育科研部门，开展专业或学科调研、教学诊断，提出改进意见和建议。

二、工作坊3年建设目标量化内容

1、建设2个以上专业或大类学科；

2、建设3门以上在线精品课程；

3、开发2门以上校本教材；

4、发表5篇以上论文；

5、立项研究5个以上校级课题、3个以上省级课题；

6、开发30个以上智慧教学资源；

7、开展公开课教学30堂、教学改革创新讲座6堂；

8、50%以上成员在省级以上比赛中获奖，30%以上成员获得高一级职称或骨干教师等荣誉称号。

安徽省特殊教育中专学校名师工作坊制度

一、会议制度

1、每学年召开一次成员培养计划会议，讨论工作坊学年工作计划，确定成员的工作目标、任务等；

2、根据工作计划、项目安排或上位文件，开展项目建设、教育科研、团队建设、教学比赛等，召开会议研究部署、落实推进、讨论修订；

3、每学期安排一次以上阶段性工作推进会，检视督促各项工作进展，交流教学科研，解决实施过程的问题与困难；

4、每学期召开一次工作坊总结会议，总结经验，凝练成果，梳理问题，研究改进工作的方法。

二、工作制度

1、制定工作坊年度工作计划和成员个人年度具体发展规划，做好工作坊活动和个人专业发展研修活动的记录；

2、努力提升个人教育素养和专业成长，按照个人年度发展规划和年度目标量化内容，扎实开展教育教学实践和科研；

3、树立良好师德师风，发扬团队合作精神，积极主动完成本职工作和承担的工作任务；

4、各成员及时将自己学习、研讨等成果上传工作坊网络平台、 QQ群、微信群中进行交流研讨，分享教育教学经验、成果和心得体会，促进教育教学活动和项目任务的开展；

5、实施“青蓝工程”，中高级职称成员，立足本职工作岗位，发挥示范引领作用，加强对青年教师的指导和培养；

6、各成员按时参加工作坊集中学习研讨和项目任务攻坚，统筹好教学、育人、科研、资源开发及学习研修等。

三、档案管理制度

1、建立工作坊档案管理制度，工作坊设专人负责管理各种资料；

2、工作坊成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、论文、课题、教学资源、教学成果、竞赛获奖等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作坊的发展提供依据。