教学质量是学校的生命。质量标准，是教学人员和教学管理人员的奋斗目标，努力方向，检查教学质量的依据。为了提高教学质量，特制订我校主要教学环节质量标准。

一、课堂教学质量标准

课堂教学是教学的基本形式，是决定教学质量的关键教学环节。

1．备课与讲课过程质量标准

（1）备课充分，熟悉教学标准、教材，明确教学目的，精选教学内容，教案完整质量好，熟背教案。要了解学生的学习基础及相关先修课程的教学状况，认真考虑与本课程的衔接，按中等程度的水平安排教学内容，决定进度和选择教学方法，使学生便于接受和掌握。

（2）能按认识规律编写讲搞，重点突出，难点处理得当，联系专业知识结合本门课程发展方向。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。

（3）教学环节紧凑，教学方法与内容配合得体，教具挂图利用充分。

（4）上课时，教师仪容端庄精神饱满，举止文静和蔼可亲，学生听课注意力集中。

（5）教师语言通俗，口齿干净，讲话生动，快慢适中。

（6）善于启发引导，讲解层次分明，把概念和理论讲解清楚，注意对学生能力培养。

（7）在讲授中结合实例进行教书育人，注意对学生情感态度价值观的启迪，课堂秩序好。严格要求学生，维护课堂秩序，及时制止违反课堂纪律的行为。

（8）板书、板画精简扼要，边讲边画，布局合理，得心应手。在多媒体教室上课要有课件或电子教案（即起板书作用的屏幕显示文本）。

（9）教师上课时应提前进教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课、停课。教学环节掌握好，不提前结束教学只让学生单边活动。

（10）课后应及时进行总结，查找课堂结构安排上是否合理、教学方法运用是否恰当、语言是否清晰等，找出优点和不足。

（11）课外辅导及时，耐心细致，按要求布置作业并认真、及时、详细批改。

2．教学效果质量标准

（1）课堂上学生听课注意力集中、表情轻松愉快。

（2）课后学生评价好。

（3）听课教师评价好。

（4）学生能按时完成作业，正确率高。

（5）下次课堂抽问，学生回答流畅、正确率高。

二、教学实训（实习）教学质量标准

教学实训（实习）是以掌握操作技能为主的一种实践性教学活动，一般在校内的实训（实习）基地进行。

1．教学实训（实习）准备

（1）教学实训（实习）文件、资料准备齐全，包括专业教学计划、实习标准、实训（实习）指导书或教材等。

（2）教师有详细完整的实训（实习）计划安排，包括实习实中的内容、目标、日期与课时、学生分组与指导老师、实习地点等。

（3）学生熟悉实训（实习）项目内容、目标要求，并准备实习记录本及个人计划安排。

2．教学实训（实习）过程

（1）适时安排实训（实习）过程中的讲课，把操作训练的感性认识理性化。教师应写好教案。学生要作好听课笔记和实训（实习）日记。

（2）在指导教师的指导下，练习操作步骤，掌握操作方法和要领。待操作正确无误后，方可允许学生独立操作。学生独立操作时，教师要巡回指导，使学生确实掌握操作技能并尽快转化为技巧。

（3）教学实训（实习）最后要对学生进行严格应知应会的考核。结合实训（实习）情况命题，要举行笔试和实际操作考试，综合评出成绩。

3．教学实训（实习）效果

（1）学生反映收获大。

（2）教学实训（实习）考核命题符合教学计划和标准要求，学生考试成绩好。

（3）教学实训（实习）文件齐全，符合标准要求，并且落实好。

三、生产实习教学质量标准

生产实习(或称专业实习)是学生在校期间,结合专业特点和课程进行情况，安排在校外企事业单位本专业现场实际环境中，把自己所学的知识运用于实际,完善知识结构,培养实际专业技能，校内教学实习不可替代的实践性教学活动。专业实习目的在于把所学理论应用于实践，这个过程包括印证与增长两个方面。专业实习活动形式与内容因专业的不同而有很大的变化。

1．生产实习的准备

（1）各学部各专业校外要有生产实习基地：要建立地区就近的、相对稳定的、数量和质量能满足生产实习需要的基地，实施厂校联合育人方案。

（2）生产实习的基本文件齐全：生产实习的基本文件及资料的编制与教学实习基本相同。由于生产实习与教学实习的目的、任务、特点不同，在编制生产实习文件上既考虑在人才培养上提出的教学要求，又考虑校外企事业单位实习场所的条件。

（3）有具体实习场所的实习计划：一次实习安排多场所的情况,要有总体的实习计划,各场所有具体实习计划。生产实习的组织者和实习计划的制定者，在实习前熟悉实习场所，并与实习单位负责人具体商定、落实在该实习场所的实习计划。实习计划中，实习目的、任务要求明确；实习内容如，工种（或岗位）轮换、讲课、操作、参观等安排比例恰当，任务要求具体明确，实习时间分配合理；实习组织管理、人员安排、分工职责明确落实等。

（4）由接受单位派出，学校聘用有经验的工人、技术人员或其他人员作现场指导。校派教师的任务主要是做好学生的思想、组织工作和生活安排等，另外要切实指导学生参加专业实习要注意把印证知识与扩大专业知识、增长专业技能结合起来。

（5）做好学生下厂前动员和学习：由学部进行实习动员，宣布实习的组织领导、指导教师（包括校派和聘请指导教师）名单及分工，划分小组，宣讲实习实施计划，向学生进行实习目的要求、任务内容方法、安全与纪律教育，学习《学生实习守则》、《入厂实习须知》、《安全生产制度》等有关的实习规章制度。做好实习前的物质准备工作。

2．生产实习过程

（1）实习过程中的讲课：实习过程中应有阶段性讲课；讲课应结合每阶段实习任务布置进行，讲课教师应写好教案。

（2）校派的指导教师生产实习教学一般以课日为单位，一课日内三个教学环节及所占时间比例要依具体情况而定。第一，入门指导：首先要考勤，然后布置当天实习任务或进行讲解及操作示范，最后分配学生实习工件或工作岗位。第二，巡回指导：对学生进行巡回检查，并加以个别指导或集体指导。同时记录学生实习情况（实习准备工作、操作方法和文明生产、工作质量等）。第三，结束指导：验收实习成果，进行一天实习小结。为保证实习效果，实习中应布置一定的思考题或作业，及时检查学生的实习日记，指导学生完成实习报告。

（3）学生记实习日记：促使学生在生产实习中多看、多思，发展智力并进而积累资料，提高技术水平。记载每天实习任务完成情况，为写实习报告积累资料。实习报告按标准要求编写，突出实习收获、体会及对某些问题做出理论分析。实习日记与实习报告提交指导教师审阅，指导教师应做出书面评语并评定成绩，报教务处汇总。

（4）生产实习鉴定：实习结束后学生要进行政治思想、实习态度、劳动态度、遵守纪律、团结互助等方面的鉴定。先由学生自我鉴，经小组讨论并征求实习单位指导人员意见，由学校实习带队教师汇总写出评语，报教务处存档。

3．生产实习成果

（1）召开承担实习单位领导、指导师傅和工程技术人员座谈会，听取对实习学生的评价。

（2）召开实习校派指导教师座谈会，听取对实习成绩效果的评价。

（3）学生反映：收获大，实习安排得好且很有必要。

（4）生产实习文件齐全，切合实际落实好。