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省特殊教育中专学校招生工作简讯

【文章来源:】 【发布人:】 【发布时间:2016-08-05】 【点击量:

省特殊教育中专学校招生工作

 

   

 

省特殊教育中专学校、省残疾人培训中心    201682

 

本期要目:

【省残联加快推进惠残民生工程和省特教中专学校招生工作座谈会专题】

张纯和理事长关于省特教中专学校招生工作讲话摘编p2

宿州市残联理事长杨厚文在座谈会上交流经验摘编p3

广德县残联理事长白龙忠在座谈会上交流经验摘编p5

宿松县残联理事长黄伟平在座谈会上交流经验摘编p7

砀山县残联理事长侯本秀在座谈会上交流经验摘编p8

会外链接

望江县残疾人专职委员孙光友介绍经验摘编p11

 

201682日,省残联在宿州市砀山县召开加快推进惠残民生工程和省特教中专学校招生工作座谈会。参加会议的有宿州、淮北、蚌埠、阜阳、淮南、六安、安庆、广德、宿松七市两直管县残联主要负责同志,宿州市各县区残联主要负责同志,省残联教就处、省特殊教育中专学校负责人及有关工作人员。会议由省残联副理事长赵卫弘主持。

省残联理事长张纯和到会并讲话,宿州市残联、砀山县残联、广德县残联、宿松县残联先后在会上作招生工作经验交流发言。现将主要内容摘编如下,希望各市县学习借鉴好的经验做法,结合本地实际,进一步加强2016中专学校招生工作。

 

 张纯和理事长关于省特教中专学校招生工作讲话摘编

特殊教育特别是特殊职业教育,仍然是教育领域的一块短板。各级残联组织要全心全意为残疾人服务,必须关心残疾人教育尤其是职业教育,在劝学、助学上狠下功夫。残疾人职业教育作为开发扶贫的重要策略,它的意义远远超过兜底式扶贫方式,在精准扶贫工作中具有决定性、根本性的作用。职业教育是在能力上帮扶残疾青年,让他们掌握劳动技能,直接就业创业,提高家庭收入,帮助家庭脱贫致富,这种扶贫方式还可以有效防止残疾朋友“再度返贫”,阻断贫困“代际传递”。我们要进一步加强省特殊教育中专学校硬件建设,改善办学条件,优化专业设置,提高办学质量,增强社会影响力;还要进一步加强“地方帮助学校招生、学校帮助地方培养残疾人”的校地合作模式。

关于今年各地招生任务,我说三句话:一是指标分配有依据。根据调查统计我省1525岁残疾人有10万人以上,15--25岁年龄段各有约1万人。二是完成任务有典型。宿州市连续三年超额完成任务,广德、宿松(两直管县)、砀山等县级残联思想重视、工作到位,形成许多有效的宣传、劝学、助学经验,这体现这些地方残联同志们对残疾人的感情,也体现残联同志们的工作作风。三是年底考核要动真。招生指标完成情况,我们年初已经明确,将纳入民生工程考核。希望大家学习典型经验,一把手理事长应当亲自部署、亲自督导。近期,特教学校要坚持每周一通报,通报各地经验、进度。安徽大学社会学院最近的一份调查报告显示,学校毕业生就业率比较高、专业与就业匹配度比较高。“两高”告诉我们,学校办学方向正确、专业设置精准。我们学校要加快硬件基础设施建设,进一步改善办学条件,要加强内部教学管理与服务,不断优化专业设置,积极做好就业指导与帮扶,注重学校内涵建设,增强学校的影响力和吸引力。

 

宿州市残联理事长杨厚文在座谈会上交流经验摘编

20142015宿州市均超额完成特教中专学校招生任务,2016年宿州市任务为42人,第一批组织报名87人,已被录取36人。本周组织第二批报名60人,已与学校对接,于近期完成考试、录取工作,争取超额完成年度工作任务。主要做法是:

1、领导重视。省特教中专学校作为全国省级残联设立的为数不多的一个教育阵地,我市各级残联理事长将思想认识统一到省残联乃至中国残联的高度,倍加珍惜、珍爱安徽特教这一品牌,对特教学校招生工作历来非常重视,既是指挥员又是战斗员,全力做好特教招生工作。同时,明确目标责任、明确责任部门人员,明确完成时间节点,确保完成任务。

2、注重宣传。一是媒介宣传。利用媒体、网络等形式进行广覆盖的面上宣传,提高知晓率和影响力;二是实地宣传。分区划片,残疾人工作者亲临招生宣传第一线,走街串巷进行宣传;三是重点时段宣传。抓住中考期间等重点时段,到考点分发《安徽省特殊中专学校招生简章》,每个乡镇确定一名招生联络员,主动与当地中心学校和中学联系,协助做好报名工作;四是入户宣传。乡镇专委和村残疾助理员入户,与残疾学生见面,面对面做好入学动员工作,耐心细致地向残疾学生家长介绍省特殊教育中专学校的招生政策、专业及学制安排等办学情况,重点介绍就业及助学优惠政策,着力宣传就业技能和知识的重要性,对有意向就读的残疾学生进行现场登记申报。

3、跟踪服务。安排专人做好事前、事中、事后全过程跟踪服务。一是各乡镇残联积极与当地招办联系,深入学校,加强志愿填报的指导工作。同时引导考生正确评估自己的身体因素,根据自身残疾情况选择合适的专业,以平常的心态、冷静的思维处理对待录取中出现的合理退档问题。二是派人派车送考生参加特教学校的统一入学考试和面试,解决新生和家长的食宿费用;对即将入校学生,及时和学生家长一起到特校,熟悉了解学校环境,提前做好学生入学的各项准备工作。三是配合省特校,通过走访、座谈等方式,让省特校更多地了解各类残疾考生的日常生活状况,解除对残疾考生入校后生活及学习等方面的顾虑,取得学校的理解和支持。四是和家长一起,对毕业安置学生就业单位的生活条件、工作环境、工资待遇等,及时帮助他们解决工作中的具体困难。

4、激励扶持。部分县对就读省特教中专学校的学生,学习期间,除发放每人每年1000元生活补助外,拿到毕业证书后,残联再奖励1000元;对家庭困难、无力培养孩子完成不了学业的特困学生,能提供低保证的,再资助500元,解决在校生活费、书本费、往来车费等费用。萧县残联鼓励未能安排就业的毕业学生自主创业,给予每人2000元创业资金或4000元阳光大棚资金扶持。桥区、灵璧县对每动员并录取1名残疾学生的人员,奖励200元。

目前还存在部分残疾学生及家长因思想不解放、家庭贫困及外出打工等因素,报考省特教中专学校思想有顾虑、不积极问题,下一步我们将对照特教招生年度目标任务,倒排时间工期,量化细化任务,落实压实责任,确保超额完成年度招生工作任务,为早日实现我省特教事业新跨越而努力。

 

※ 广德县残联理事长白龙忠在座谈会上交流经验摘编

今年省残联下达广德县的省特教中专学校招生任务为3名。我们实际组织报考省特教中专学校9人,考试录取5人。对此工作,我们的体会是要有“四心”。

一是用心。作为承担招生任务的责任单位,我们首先要重视和用心。过去我们也很重视省特教中专学校的招生工作,明确分管领导和经办人、层层召开会议、分解布置任务,但往往效果不好。今年5月初,在省特教中专学校现场参观并参加招生工作会议之后,我们对招生工作有了进一步的认识:做好招生工作不仅仅是支持省特教中专学校的发展,不简单是辅助性的劝学活动,而应深刻领会“扶贫先扶智”、“知识改变命运”、“希望在孩子”三句话,从输送一个孩子上学就可能减少一个贫困户的高度对待招生工作,从而真正做到用心、用力。

二是动心。县残联一班人统一思想、提高认识之后,我们就开始强力推进招生工作。一开始,有些乡镇汇报说没有合适的招生对象,我们提出“低门槛、大范围、小预期”,将在家辍学的、未就业的青少年,不论残疾还是健全的,都纳入劝学范围。对孩子和家长,我们反复宣传省特教中专学校的专业特色、省城区位、特惠费用,动员家长和孩子放下思想顾虑,放手让孩子走出家门学知识、长见识,给自己减负担、增希望,切实站在孩子和家长的角度分析得失利弊,真正让他们对省特教中专学校喜爱、动心。

三是舒心。动员报名之后,我们最先的做法是上传下达,及时把学校的各项资料和面试时间通知考生家长,由其自行前往。后来,为推动招生工作更好开展,县残联决定对考生前往省特教中专学校面试给予往返交通费补助。今年,在跟踪落实的过程中,一些孩子和家长对参加面试产生畏难情绪,我们与之逐一交谈,有的从未去过合肥,有的担心找不到学校等等。我们自己又权衡一番,考生自己去面试,从长途汽车站到省特教中专学校交通不太方便、从广德到合肥面试当天往返困难、食宿费用不低。于是,我们决定包车送考生及其家长到省特教中专学校面试,安排分管理事长和就业中心主任两人全程陪同。那天到校面试工作顺利,当天全体人员平安返回。从自己去,到补助去,再到护送去,我们让考生及其家长体验到温馨,感受到舒心,从而更加坚定就学的信心。

四是放心。拿到录取通知书并不意味着招生工作的结束和完成。我们还有许多的不放心,不放心考生能否按时到校报名,不放心学生能否顺利完成35年的学业,不放心孩子及其家长是否对学校满意、对学习满意、对残联满意。怎么办?我们唯有不断加强跟踪服务。我们要跟踪了解孩子到校前有什么困难,要跟踪兑现给学生的每年2000元专项助学金,要跟踪掌握已在校和已毕业的广德籍孩子的学习和就业状况,满腔热情地为他们做好服务、争取权益、赢得发展。

 

※ 宿松县残联理事长黄伟平在座谈会上交流经验摘编

2016年,宿松县残联在为省特殊教育中专学校招生工作中,本着为发展我县残疾人事业,为让适龄残疾学生掌握技能,帮助他们就业创业脱贫奔小康,为本地培养和储备人才,经过努力,目前已全部完成招生指标。我们的主要做法是:

1、高度重视。宿松县残疾领导班子充分认识残疾人学习、教育、培训的重要性,接到招生任务后,班子成员及时碰头,并立即专门召开了全体职工会,明确党组书记亲自负责组织领导招生工作,办公室和维权办负责具体招生事宜。并且把招生任务指标分解到乡镇,责任到人、奖惩到人。根据省残联的有关工作要求,我们建立了长效的激励机制,力争将符合入读基本条件的未入学的残疾青少年都能送进省、市特殊教育学校接受教育,并将招生完成情况作为年终考核的一项重要的分值。

2、认真摸底。一方面,我们向找教育局了解今年的残疾学生名单并进行统一梳理,了解家庭住址、家庭情况、学业状况、贫困程度。用电话与他们进行联系,询问是否有意愿前往省特教中专学校接受职业教育学习,向他们推介省特殊教育中专学校是培养残疾人事业服务人才和促进技能人才的摇篮,使他们进一步了解省级职业学院秉承的办学宗旨;另一方面,我们要求各乡镇残联理事长、基层残联专职委员到各个学校去摸底,到各村走村串户宣传发动,对历届毕业生、在校学生逐一进行登记摸底,开展生源普查调查。

3、细致引导。通过广泛动员部署、调查摸底,我们了解今年有多少残疾初中毕业生,了解学生的成绩与求学意向,把一些学生纳入我们的招生范围。接着我们积极与家长交流沟通,宣传招生和助学政策,介绍中专学校办学理念、教学模式和就业方向,及时解答学生和家长的疑惑和担心。同时积极与省特教中专学校沟通、联络,咨询有关方面信息。

4、多措并举。积极助学,凡就读省特教中专的学生,学习的期间除享受国家、学校有关政策资助外,县残联还给在校就读学生每人每学年2000元的生活补助。残联班子全体成员陪着残疾学生和家长一同前往特教学校参观,送他们报名考试,解决了家长的后顾之忧。县残联还对在校生每年寒暑假进行两次家访,了解他们在学校的学习生活情况、家庭经济状况,及时掌握他们的思想动态,倾听学生和家长的心声,解决他们的实际困难,使学生家长放心孩子在学校就读,使他们进得去、稳得住、读得好,在学校健康快乐地成长。

5、取得实效。在各方面的共同努力下,宿松县残联按期完成省残联分配的5个指标任务。今后我们将继续加大工作力度,动员社会各方力量,多措并举,济困助学、扶贫助学,使每一位残疾青少年上得了学堂,有书读,有学上,让被折的翅膀翱翔在理想的天空。

 

※ 砀山县残联理事长侯本秀在座谈会上交流经验摘编

近三年来,我县高度重视、精心组织、多措并举,有力促进了省特教中专学校的招生工作,全县共有41名残疾儿童被录取,受到学校和残疾人家长的一致好评。主要做法是:

    1、高度重视,建立特教招生工作机制

砀山县对省特教中专招生工作高度重视,把它作为提高残疾人综合素质、提高残疾人的职业技能、提高残疾人的就业率、帮助残疾人家庭脱贫、履行残联自身的工作职责来认识和对待,成立招生工作领导小组,明确专人负责招生工作,并多次召开镇(园区)残联理事长会议及专委参加的专题招生会议进行安排和部署,明确一把手亲自抓。组织考察组到省特教中专学校实地观摩考察,请特教学校负责同志介绍情况,使大家对特教学校有了新的认识,增强了把残疾孩子送入到该校学习的决心。

2、全面摸排,宣传特教招生工作政策

我县结合残疾人基本状况与需求专项调查工作,通过数据库全面摸排符合入学条件的残疾学生,要求镇、村残疾人专职委员上门与符合入学条件的残疾学生及家长见面,逐一介绍省特教中专学校的招生政策,向家庭困难的家长耐心宣传就业技能和知识对残疾孩子的重要性,并介绍各项助学优惠政策,对符合条件,有意上学的残疾学生和残疾人家庭的孩子予以推荐报名、组织考试。

3、送考上门,减轻特教学生负担

   考虑到砀山处于安徽最北部,距学校380公里,残疾考生多数家庭困难,县残联积极与省特教中专学校协调,要求省特教中专学校来县送考,得到学校热情支持,连续三年省特教中专学校送考上门。虽然这种特殊待遇增加了省特教中专学校的工作量与负担,但切切实实为砀山的残疾考生入学和完成学业提供了极大帮助。在感受到学校的特别关怀中,学生对学校的归属感增加了,学习动力也更强了。

    4、上门劝学,解开特教学生思想心结

我们不愿意放过任何一名有意愿想上学的学生。有位父亲死亡、母亲出走的残疾学生,因为在正常学校受到歧视和侮辱,对学校产生了恐惧,我们的工作人员耐心地对学生进行心理疏导和正面引导。在今年招考过程中,我们发现经过劝导愿意报名的朱嘉铭同学没来,了解原因后,决定到他家进行“劝学”。当天下午我陪同省特教学校徐校长和市残联领导来到朱嘉铭同学的家,看到他在沙发上蜷缩成一团,用薄被子把自己裹得严严实实,奶奶越拽他裹得越紧,大家都束手无策。临走时徐校长嘱咐,你们一定要耐心细致的做好孩子的工作,让孩子受到教育。

砀山残联对这个孩子很重视,孩子得不到父母的爱,作为我们要教会他走好人生之路,遇到困难的时候要积极勇敢的面对。712日上午,我们又派了两名工作人员,带着孩子喜欢吃的零食,又走进他的家中进行心理疏导。经过1个多小时沟通和交流,孩子终于同意上学了,脸上露出了微笑,还与前去的工作人员互留了联系电话。作为这样一群无助的弱势群体,我们要拿出自己的一份爱心去感化他们,让他们走出心里的阴影,勇敢的面对未来,走向光明。

    5、政策支持,给予特教学生资金资助

    根据省特教中专学校的招生政策,学生前三年学费3000/年是全免的,同时还可以申请国家助学金每人每年2000元;除此之外,县残联积极帮助经济困难的残疾人大学生(含大专生)申请省级财政每人每年1500元的生活补助;根据砀山县残工委[2016]1号文件精神,中职生可以通过残联申请县财政每人每年1000元的生活补助。对于特困残疾学生由县残联给予特别资助,我们的宗旨“决不让一个残疾学生因贫而失学”。

6、帮助就业,增强特教学生生活尊严

学习的目的是为了更好地创业、就业,对于每一位即将毕业的孩子,县残联将进行跟踪服务。一是积极与学校协调推荐到外地一些大型企业进行就业。二是对有意向回家就业或创业的大学生,县残联会和县劳动就业等相关部门适时联合举办残疾大学生就业专场招聘会,或推荐到一些社会公益性岗位、阳光助残基地等帮助就业。三是对有创业意向的学生,县残联将帮助选择项目,并给予一定的资金支持,使每一名有就业需求的残疾学生都能就业,过上体面而又有尊严的生活。

下一步,我县将进一步加大对省特教中专学校的宣传力度、加大对残疾学生的支持力度,对每位残疾学生跟踪服务,使他们的心灵有一个稳定的后方家园,让他们感受到家庭的温暖,确保全面完成省特教中专学校的招生任务。

 

链接:望江县残疾人专职委员孙光友介绍经验摘编

近几年来,我一直从事残疾人专职委员工作。在劝导残疾人接受职业教育、推荐残疾人报考省特殊教育中专学校方面,我有几点体会,介绍一下以抛砖引玉。

县残联非常重视省特教学校招生工作,每年召开专门会议,然后各科室分解任务、责任到人、分片包干,再把招生任务指标分解到各乡镇。作为残疾人专职委员,我注意平时信息采集,摸底,把适龄残疾人上报县残联存档。推荐时根据不同的残疾人,不同的残疾程度,结合省特殊教育学校的专业分类,帮残疾学生选择适合自己的专业。

我们驻村残疾人专职委员经常上门走访,把招生简章每一条分析解释,让残疾人家庭知道、弄懂:知识照亮前程,技能改变人生,让残疾人生存发展,家庭摆脱贫困,只有掌握一技之长。在做工作时,我反复耐心,晓之以理,动之以情,让他的家人感到残联就是他的娘家人,就是他们的坚强后盾。我经常把省特教学校刻制的光盘宣教片让他们观看,让残疾学生有一种新鲜感,让残疾家庭认识到这是一所为残疾人办学的好学校,让他们称心、放心、安心!我还专车送学生到合肥,让学生实地考察,让他认识到这就是我理想的学校,是残疾人人才的摇篮,并且讲解各专业特点,最后帮他报名注册。

我们还有一个亮点,就是让特教中专学校在读学生和他们面对面互动交流,介绍特教学校的学习、生活情况。这里举例说明一个吧,有一个残疾家庭,小孩是盲人,家长说:“我家小孩长这么大,从来没离开过我们,我们不放心!”特教学校的在读学生说:“我们学校有互助小组、有爱心帮扶小组,你们放心吧!他一定会融入我们这个大家庭的!”我见缝插针说,国家办这个学校就是解决您的后顾之忧,减轻您的家庭包袱,让小孩自食其力。家长当时默许了,三年后,他的小孩在特教学校的精心培养下,在家乡开了一所按摩诊所,生意很好。残疾人和他的家长都笑了,笑得很灿烂。因为他的一家在特教学校的培育帮助下,过上了幸福生活。

我腿有残疾,但是报名时,我总是热情帮他们复印身份证、残疾证、户口簿,并且帮他们打印好各项证明材料,然后组织车辆在统一时间接送,让残疾人体会到宾至如归的感觉。

在这里我还想说一句,换位思考,急残疾人所急,想残疾人所想,一切问题会迎刃而解。让我们一起携起手来,一切为了残疾人,为了残疾人的一切,残疾人事业的明天,一定会更加辉煌!

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