文/谢朵朵

怀着期待与紧张，我与二十九名学生走到了一起，并成为他们的班主任。他们身有残疾，有着诸多辛酸的故事，但他们依然志存高远，心中那盏明灯依然不灭。

虽然早在开学之前，我早已经暗示自己做好面对他们的心理准备，但是当真正面对这些残疾孩子时，给我的不仅仅是视觉上的压力，也有心理上的重负。

幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却千差万别。短短半个月的相处，我认识到他们在家庭经济上遭受着常人难以想象的贫困，心理的创伤也是巨大的。有的全家是盲人，有的因车祸致盲，有的因疾病而突然失明……同情与怜悯笼罩着我，我愿意把所有的爱倾注到他们的身上。著名的教育家夏丏尊说过：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成其为池塘，没有情感，没有爱的教育不可谓成功的教育。爱里没有惧怕，我决定用真情用爱去抚平他们受伤的心灵，让他们时时刻刻感受到老师的关心和呵护。这样才能打开他们的心门，倾听他们的心曲，并加以适当的点拨和引导，慢慢点燃他们对生活的早已失去的热情，推动他们驶向成功的彼岸。

情以真为贵，情以诚为美。我试着关心学生的学习生活、冷暖温饱，关注他们的人际关系，用自己的满腔热忱去调动他们所有的积极因素。班级里有个孩子性格非常孤僻，经常与同学发生口角和矛盾。同学反映她极其难处。一次促膝交谈中，我了解到她是孤儿，从小就在儿童福利院长大。在讲述自己不断被福利院的其他孩子欺负的经历时，伤心得抽泣不止。环境造就了她孤僻、自卑的性格。了解到这种情况后，我首先向班级里其他学生讲述了她的坎坷遭遇，分析了产生她这种性格的原因，希望同学们都能用友情和爱来溶化她内心的悲苦，从阴影中走出。同学们听说了她的经历后，纷纷表示要用自己的实际行动帮助她认识到班集体的温暖。在教室里，她的笔掉掉地上同学帮她捡，路上坎坷的地方同学帮她引路，不开心时，同学找她聊天。渐渐地，她意识到周围的人对她没有敌意，都愿意与她友好相处共同进步，对于别人的援助也能欣然接受了，紧闭的心门终于向别人敞开。当班级里其他同学遇到困难，她也能主动帮助解决。班级成立学习互助小组时，她第一个报名并当了组长。同学们发现她其实是一个非常热爱帮助他人的。自此，她勤奋、坚强、自立，以往的成见烟消云散。受伤的心扉只有爱的春风才能使之愈合，封闭的心灵，只有真情的雨露才能滋润开来。

  爱是教育的金色翅膀，有了它，教育将飞得更高，行得更远。愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子。

（谢老师帮助肢体残疾学生上公交车）
谢朵朵，女，安徽省特殊教育中专学校教师，盲人保健按摩班班主任）