在安徽省特殊教育中专学校的宿舍楼里，夏萍用六年时光将“宿管阿姨”的角色演绎成一场温暖的守护。2024年下半年度，她获评合肥新站高新区高教基地“优秀校园宿管”，这份荣誉背后，是她用爱心、真心与努力为特殊学生撑起的一片晴空。她常说：“宿舍是孩子们的第二个家，我要让她们在这里感受到被爱、被尊重。”

细节与背景：平凡岗位上的“匠心”

每天清晨，夏萍的身影都会准时出现在宿舍走廊。检查床铺是否平整、物品摆放是否整齐、电器是否关闭……这些看似琐碎的工作，是她守护学生安全的第一道防线。面对先天不足、心理敏感的特殊学生，她不仅是管理者，更是生活导师：手把手教视障学生整理内务、耐心提醒听障学生注意用药安全、甚至为贫困学生协调捐赠衣物。去年寒冬，她发现两名女生仅穿单薄旧棉袄，立即联系有意向的教师为她们捐赠新冬衣。当孩子们穿上新棉袄手拉手欢笑时，夏萍说：“那一刻，我真正懂得了这份工作的意义。”

爱出者爱返：双向奔赴的情谊

夏萍用爱呵护着孩子们，孩子们也常常用爱来回馈她——一名智力障碍学生曾将亲手剥壳的新鲜板栗塞给她，这份“笨拙却真挚”的礼物，让她红了眼眶。此外，孩子们还会在开心时对着夏萍绽放笑颜，兴奋时给她一个大大的熊抱，或者认认真真画一幅画，写满对她的祝福。这些质朴的表达，让夏萍感受到了双向奔赴的爱。

安全与协作：构建“家”的港湾

特殊学生的安全是夏萍心中的“高压线”。她与同事反复演练宿舍消防逃生方案，提出“互助撤离法”：健全生牵全盲生、聋哑生推轮椅学生，确保紧急情况下队伍有序撤离。六年来，女生宿舍未发生一起安全事故。这份守护背后，是整个校园的协作网络。深夜学生突发癫痫，班主任顶风冒雨护送就医；轮椅学生配件损坏，宿管团队跑遍半个合肥采购……夏萍感慨：“在这里，爱与责任是所有教职员工的共识。”

  “她们教会我的，远比我付出的更多。”夏萍说，学生们的坚韧与乐观，让她重新思考生命的价值。如今，她仍每日穿梭于宿舍楼间，用一句问候、一个拥抱、一次深夜陪护，将“家”的温度注入每个角落。她说：“只要孩子们需要，我就会一直在这里。”

文图：陈佳丽